Шуликовский Владимир Юрьевич

[ul][li]Кандидат физико-математических наук, 1984[/li][li]Доцент кафедры геометрии КГПИ, 1986-1992[/li][li]Опыт преподавания - лекции и практические занятия - математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, дифференциальных уравнений, ТФКП и спецкурсов на физическом факультете Казанского госуниверситета и Казанского педагогического университета.[/li][li]Лекции для абитуриентов. Занятия по математике в гуманитарном лицее. Семинары и лекции по математическим аспектам бизнеса и экономики. Репетиторством занимаюсь с перерывами со времен аспирантуры. — Собственный стиль преподавания — популярное, наглядное и будоражащее изложение, диалоговое решение задач. — Максимальное развиваю / повышаю культуру логического мышления. У каждого! — Инициирую интерес к математике через радость микро-открытий понимания, азарт решения задач. — Развиваю эффективную память формул. — Формирую у человека уверенность в своих силах с каждой решенной задачей. Традиционны проблемы выпускников: в счете (арифметика), в преобразованиях (дроби, степени, корни), работа со скобками и с графиками. Тригонометрию и логарифмы учат как стихи, не понимая и боясь. В особенности опасаются модуля. Задачи с параметрами — это вообще только для вундеркиндов! Как результат, математику мало кто любит и понимает. Кроме того, я часто встречаю даже у способных ребят комплекс математической неполноценности. Все это лечится! Комфортной атмосферой нашего с учеником сотрудничества, когда решение задачи становится поводом для открытия, пусть небольшого. Причем, открытия делаю не я, их совершает сам ученик. Это его победы! Они окрыляют. Своей целью вижу аккуратно подвести ученика к этому. Гарантирую, микро-открытия будут на каждом занятии. Даже во время первого тестового! На него я всегда приглашаю родителей. После него сразу сообщу «диагноз» ученика: потенциал и ожидаемые перспективы. Затем согласуем продолжительность занятий (от 60 до 90 минут), их количество в неделю и окончательную цену за 60 минут. Занятия индивидуальные у меня или дистанционно.[/li][li]Кроме школьников 9-11 классов большой опыт работы со взрослыми, мотивация которых варьируется от стремления наверстать упущенное в школьные годы до желания освоить возможности статистического анализа экономических данных, финансового и бизнес-планирования, оценки перспектив и рисков, маркетинговых исследований и других вопросов, связанных с управлением предприятия и/или ведением собственного бизнеса. Мне эти вопросы знакомы, так я достаточно долго работал в бизнесе и производстве в разных ролях, в том числе: финансовым консультантом и аналитиком, финансовым директором торговой компании, генеральным директором совместного российско-швейцарского химического завода.[/li][/ul]