Первый опыт "репетиторства" у меня появился в 4-м классе, когда я помогал по математике своему однокласснику; тогда это было безвозмездно, да и математика ему была нужна не особо - больше решить домашнее задание, но всё же это было "пробным камнем" моих способностей репетитора. Впоследствии, мне не раз приходилось слышать от своих учеников из 5-го,6-го классов и старше, насколько прост и понятен стал тот материал, который был совсем "непонятно" объяснено в школе. Я думаю, это связано с тем, что объяснение формальным языком может быть понятно лишь небольшой части детей из класса, тогда как остальным приходится просто записывать непонятные определения.